Standard

Мировоззренческие дилеммы южнокорейского общества в свете современного кинонарратива. / Островская, Елена Александровна.

In: Вестник БГУ. Образование. Личность. Общество, No. 4, 2019, p. 29-43.

Research output: Contribution to journal › Review article › peer-review

Harvard

Островская, ЕА 2019, 'Мировоззренческие дилеммы южнокорейского общества в свете современного кинонарратива', Вестник БГУ. Образование. Личность. Общество, no. 4, pp. 29-43.

APA

Островская, Е. А. (2019). Мировоззренческие дилеммы южнокорейского общества в свете современного кинонарратива. Вестник БГУ. Образование. Личность. Общество, (4), 29-43.

Vancouver

Островская ЕА. Мировоззренческие дилеммы южнокорейского общества в свете современного кинонарратива. Вестник БГУ. Образование. Личность. Общество. 2019;(4):29-43.

Author

Островская, Елена Александровна. / Мировоззренческие дилеммы южнокорейского общества в свете современного кинонарратива. In: Вестник БГУ. Образование. Личность. Общество. 2019 ; No. 4. pp. 29-43.

BibTeX

@article{ef59d919bd524e3ba8dbe5920875bdb6,
title = "Мировоззренческие дилеммы южнокорейского общества в свете современного кинонарратива",
abstract = "Статья посвящена рассмотрению методологии и методики использования фильмов артхаусного кинематографа в лекционных и практических занятиях студентов и ас- пирантов гуманитарных образовательных профиле{\u и}. В фокусе анализа медиатизиро- ванны{\u и} южнокоре{\u и}ских кинематограф, его отличительные черты, интертекстуаль- ность и гибридность. В статье предложен подробны{\u и} разбор конкретного ке{\u и}са — фильма «Жажда» популярного в России южнокоре{\u и}ского режиссера Пак Чхан-ука. Автор наглядно демонстрирует алгоритмы препарирования киноленты в рамках лек- ционных заняти{\u и} и образцы построения семинарских обсуждени{\u и} транснациональ- ных и национальных культурных составляющих медиатизированного южнокоре{\u и}- ского артхаусного кино. В тексте предложено рассмотрение результатов дискурс анализа и контент-анализа киноленты «Жажда» в аспекте выявления мировоззренче- ских дилемм коре{\u и}ского общества. В перспективе внедрения это{\u и} образовательно{\u и} инновации сделан подробны{\u и} обзор тем для практических заняти{\u и}, выстраиваемых по основным магистралям кинонарратива фильма.",
keywords = "цифровое образование, артхаусное кино, медиатизация общества, южнокоре{\u и}ски{\u и} кинематограф, мировоззренческие дилеммы, digital education, art house cinema, mediatization of society, the South Korean filmmakers, weltanschauung dilemmas",
author = "Островская, {Елена Александровна}",
year = "2019",
language = "русский",
pages = "29--43",
journal = "ВЕСТНИК БУРЯТСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА. ОБРАЗОВАНИЕ. ЛИЧНОСТЬ. ОБЩЕСТВО",
issn = "2307-3330",
number = "4",

}

RIS

TY - JOUR

T1 - Мировоззренческие дилеммы южнокорейского общества в свете современного кинонарратива

AU - Островская, Елена Александровна

PY - 2019

Y1 - 2019

N2 - Статья посвящена рассмотрению методологии и методики использования фильмов артхаусного кинематографа в лекционных и практических занятиях студентов и ас- пирантов гуманитарных образовательных профилей. В фокусе анализа медиатизиро- ванный южнокорейских кинематограф, его отличительные черты, интертекстуаль- ность и гибридность. В статье предложен подробный разбор конкретного кейса — фильма «Жажда» популярного в России южнокорейского режиссера Пак Чхан-ука. Автор наглядно демонстрирует алгоритмы препарирования киноленты в рамках лек- ционных занятий и образцы построения семинарских обсуждений транснациональ- ных и национальных культурных составляющих медиатизированного южнокорей- ского артхаусного кино. В тексте предложено рассмотрение результатов дискурс анализа и контент-анализа киноленты «Жажда» в аспекте выявления мировоззренче- ских дилемм корейского общества. В перспективе внедрения этой образовательной инновации сделан подробный обзор тем для практических занятий, выстраиваемых по основным магистралям кинонарратива фильма.

AB - Статья посвящена рассмотрению методологии и методики использования фильмов артхаусного кинематографа в лекционных и практических занятиях студентов и ас- пирантов гуманитарных образовательных профилей. В фокусе анализа медиатизиро- ванный южнокорейских кинематограф, его отличительные черты, интертекстуаль- ность и гибридность. В статье предложен подробный разбор конкретного кейса — фильма «Жажда» популярного в России южнокорейского режиссера Пак Чхан-ука. Автор наглядно демонстрирует алгоритмы препарирования киноленты в рамках лек- ционных занятий и образцы построения семинарских обсуждений транснациональ- ных и национальных культурных составляющих медиатизированного южнокорей- ского артхаусного кино. В тексте предложено рассмотрение результатов дискурс анализа и контент-анализа киноленты «Жажда» в аспекте выявления мировоззренче- ских дилемм корейского общества. В перспективе внедрения этой образовательной инновации сделан подробный обзор тем для практических занятий, выстраиваемых по основным магистралям кинонарратива фильма.

KW - цифровое образование, артхаусное кино, медиатизация общества, южнокорейский кинематограф, мировоззренческие дилеммы

KW - digital education

KW - art house cinema

KW - mediatization of society

KW - the South Korean filmmakers

KW - weltanschauung dilemmas

UR - http://journals.bsu.ru/journals/olo/?issue=183&rus

UR - http://journals.bsu.ru/content/articles/2103.pdf

M3 - Обзорная статья

SP - 29

EP - 43

JO - ВЕСТНИК БУРЯТСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА. ОБРАЗОВАНИЕ. ЛИЧНОСТЬ. ОБЩЕСТВО

JF - ВЕСТНИК БУРЯТСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА. ОБРАЗОВАНИЕ. ЛИЧНОСТЬ. ОБЩЕСТВО

SN - 2307-3330

IS - 4

ER -

ID: 52509141