В статье на основе методических материалов из газетной публикации
1950 г. сделана попытка анализа восприятия и усвоения обучающимися
проблем отечественной истории, выносившихся на вступительные
испытания в вуз по истории в качестве экзаменационных
вопросов. Авторы приходят к малоутешительному выводу о том, что
за 80 лет сложности в усвоении определенных тем истории России
старшеклассниками и студентами почти не изменились, хотя их причины
имеют различные основания.