Монография посвящена анализу профессионального развития личности на этапах выбора профессии, профессионального обучения в вузе и ссузе, этапе начала профессиональной деятельности. Показано, что на каждом их изученных этапах присутствуют кризисы, которые затрудняют профессиональное развитие. Изучены внешние (образовательные, семейные) и внутренние (личностные) ресурсы, способствующие преодоление кризисов развития. Выявлена специфика этих ресурсов на каждом из изученных этапов. Предложена программа психологического сопровождения, направленная на предотвращение кризисов и решение задач развития.