TY - GEN

T1 - СИТУАТИВНЫЙ ПОДХОД В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ СОПРОВОЖДЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

AU - Иванова, Наталья Евгеньевна

AU - Николаева, Екатерина Андреевна

AU - Шклярук, Сергей Павлович

PY - 2018

Y1 - 2018

N2 - В статье представлены результаты критического анализа литературных источников по теме ситуационного подхода, приведена классификация видов ситуаций с точки зрения разных авторов, выявлены критерии каждого вида ситуаций: нормальной, рекреационной, трудной, экстремальной, чрезвычайной, - а также разногласия в описаниях видов ситуаций в отечественной и зарубежной литературе. В описаниях ситуаций представлены наиболее эффективные и применимые к практике описания конкретных видов ситуаций. Показано, что каждая из ситуаций обладает своими уникальными характеристиками и, вытекающими из этого, рекомендациями по оказанию помощи, ее объему и виду, которые определяются с позиции психологии кризисных и экстремальных ситуаций в зависимости от возможного ущерба для жизни и здоровья человека. В ситуации рекреации вероятность реализации этого ущерба для объекта минимальна; в привычных ситуациях она реализуется случайно; в трудных ситуациях, как правило, не существует угрозы для жизни, в то время как в экстремальной ситуации такая угроза с большой вероятностью реализуется, а в чрезвычайных она уже полностью реализована. Показана применимость ситуативного подхода в психологическом сопровождении профессионального развития, в первую очередь, сотрудников силовых структур и психологов кризисных и экстремальных ситуаций.

AB - В статье представлены результаты критического анализа литературных источников по теме ситуационного подхода, приведена классификация видов ситуаций с точки зрения разных авторов, выявлены критерии каждого вида ситуаций: нормальной, рекреационной, трудной, экстремальной, чрезвычайной, - а также разногласия в описаниях видов ситуаций в отечественной и зарубежной литературе. В описаниях ситуаций представлены наиболее эффективные и применимые к практике описания конкретных видов ситуаций. Показано, что каждая из ситуаций обладает своими уникальными характеристиками и, вытекающими из этого, рекомендациями по оказанию помощи, ее объему и виду, которые определяются с позиции психологии кризисных и экстремальных ситуаций в зависимости от возможного ущерба для жизни и здоровья человека. В ситуации рекреации вероятность реализации этого ущерба для объекта минимальна; в привычных ситуациях она реализуется случайно; в трудных ситуациях, как правило, не существует угрозы для жизни, в то время как в экстремальной ситуации такая угроза с большой вероятностью реализуется, а в чрезвычайных она уже полностью реализована. Показана применимость ситуативного подхода в психологическом сопровождении профессионального развития, в первую очередь, сотрудников силовых структур и психологов кризисных и экстремальных ситуаций.

KW - НОРМАЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ, РЕКРЕАЦИОННАЯ СИТУАЦИЯ, ТРУДНАЯ СИТУАЦИЯ, ЭКСТРЕМАЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ, ЧРЕЗВЫЧАЙНАЯ СИТУАЦИЯ

UR - https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36630931&pff=1

M3 - статья в сборнике материалов конференции

VL - 2

SP - 288

EP - 296

BT - Психология XXI века: психология как наука, искусство и призвание

A2 - Шаболтас, А.В.

A2 - Гуриева, С. Д.

PB - Издательство Санкт-Петербургского университета

CY - СПб

T2 - Международная научная конференция молодых учёных "Психология XXI века: Психология как наука, искусство и призвание"

Y2 - 23 April 2018 through 25 April 2018

ER -