Standard

Наука нового времени и универсальное образование. / Шапошникова, Ю.В.

In: МЫСЛЬ, No. 1 (7), 2008, p. 111-116.

Research output: Contribution to journal › Article

Harvard

Шапошникова, ЮВ 2008, 'Наука нового времени и универсальное образование', МЫСЛЬ, no. 1 (7), pp. 111-116.

APA

Шапошникова, Ю. В. (2008). Наука нового времени и универсальное образование. МЫСЛЬ, (1 (7)), 111-116.

Vancouver

Шапошникова ЮВ. Наука нового времени и универсальное образование. МЫСЛЬ. 2008;(1 (7)):111-116.

Author

Шапошникова, Ю.В. / Наука нового времени и универсальное образование. In: МЫСЛЬ. 2008 ; No. 1 (7). pp. 111-116.

BibTeX

@article{e37261bf2e0345cb838d4d943b1c6378,
title = "Наука нового времени и универсальное образование",
abstract = "Возрастание специализации научно-исследовательской деятельности, а также переориентация познавательного интереса с наблюдения природных явлений на конструирование моделей этих явлений сделали очевидным разрыв между понятиями {"}ученый{"} и {"}образованный человек{"}. Автор статьи утверждает, что только философия, которую М.Шелер назвал {"}образовательным знанием{"}, формирующим человеческое в человеке, может способствовать преодолению этого разрыва.",
keywords = "наука, образование, способы мировосприятия, пайдейя, Ф.Бэкон",
author = "Ю.В. Шапошникова",
year = "2008",
language = "русский",
pages = "111--116",
journal = "МЫСЛЬ: ЖУРНАЛ ПЕТЕРБУРГСКОГО ФИЛОСОФСКОГО ОБЩЕСТВА",
issn = "1029-8037",
publisher = "Санкт-Петербургское философское общество",
number = "1 (7)",

}

RIS

TY - JOUR

T1 - Наука нового времени и универсальное образование

AU - Шапошникова, Ю.В.

PY - 2008

Y1 - 2008

N2 - Возрастание специализации научно-исследовательской деятельности, а также переориентация познавательного интереса с наблюдения природных явлений на конструирование моделей этих явлений сделали очевидным разрыв между понятиями "ученый" и "образованный человек". Автор статьи утверждает, что только философия, которую М.Шелер назвал "образовательным знанием", формирующим человеческое в человеке, может способствовать преодолению этого разрыва.

AB - Возрастание специализации научно-исследовательской деятельности, а также переориентация познавательного интереса с наблюдения природных явлений на конструирование моделей этих явлений сделали очевидным разрыв между понятиями "ученый" и "образованный человек". Автор статьи утверждает, что только философия, которую М.Шелер назвал "образовательным знанием", формирующим человеческое в человеке, может способствовать преодолению этого разрыва.

KW - наука

KW - образование

KW - способы мировосприятия

KW - пайдейя

KW - Ф.Бэкон

M3 - статья

SP - 111

EP - 116

JO - МЫСЛЬ: ЖУРНАЛ ПЕТЕРБУРГСКОГО ФИЛОСОФСКОГО ОБЩЕСТВА

JF - МЫСЛЬ: ЖУРНАЛ ПЕТЕРБУРГСКОГО ФИЛОСОФСКОГО ОБЩЕСТВА

SN - 1029-8037

IS - 1 (7)

ER -

ID: 5466442