Понимание переносного смысла на примере метафоры

Standard

Понимание переносного смысла на примере метафоры. / Аванесян, М.О.

In: СИБИРСКИЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ, No. 55, 2015, p. 46-60.

Research output: Contribution to journal › Article

BibTeX

@article{6f2a2bdef0d84e84a8f5c98073ee3172,

title = "Понимание переносного смысла на примере метафоры",

abstract = "Статья посвящена проблематике понимания переносного смысла на примере понимания метафор. В первой части представлен обзор экспериментальных исследований понимания «буквального» и «переносного» смыслов. Во второй части статьи автор приводит результаты собственного исследования понимания парных метафор с повторяющимся вспомогательным понятием («А есть В», «С есть В»). Исследование проведено с помощью методики «Пиктограммы». Показано, что одно и то же вспомогательное понятие меняет свою актуальную ментальную репрезентацию при вхождении в разные семантические контексты. Автор делает вывод, что необходимо смещать исследовательский фокус с вопроса о том, отличается ли понимание буквального и переносного смыслов, на вопрос о том, каким образом смысл конструируется человеком в «живой ситуации думания» (англ. аналог on-line thinking).",

keywords = "metaphor, construction of meaning, contradiction, figurative meaning, literal meaning, метафора, конструирование смысла, противоречие, переносный смысл, буквальный смысл, понимание",

author = "М.О. Аванесян",

year = "2015",

language = "русский",

pages = "46--60",

journal = "СИБИРСКИЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ",

issn = "1726-7080",

publisher = "Национальный исследовательский Томский государственный университет",

number = "55",

}

RIS

TY - JOUR

T1 - Понимание переносного смысла на примере метафоры

AU - Аванесян, М.О.

PY - 2015

Y1 - 2015

N2 - Статья посвящена проблематике понимания переносного смысла на примере понимания метафор. В первой части представлен обзор экспериментальных исследований понимания «буквального» и «переносного» смыслов. Во второй части статьи автор приводит результаты собственного исследования понимания парных метафор с повторяющимся вспомогательным понятием («А есть В», «С есть В»). Исследование проведено с помощью методики «Пиктограммы». Показано, что одно и то же вспомогательное понятие меняет свою актуальную ментальную репрезентацию при вхождении в разные семантические контексты. Автор делает вывод, что необходимо смещать исследовательский фокус с вопроса о том, отличается ли понимание буквального и переносного смыслов, на вопрос о том, каким образом смысл конструируется человеком в «живой ситуации думания» (англ. аналог on-line thinking).

AB - Статья посвящена проблематике понимания переносного смысла на примере понимания метафор. В первой части представлен обзор экспериментальных исследований понимания «буквального» и «переносного» смыслов. Во второй части статьи автор приводит результаты собственного исследования понимания парных метафор с повторяющимся вспомогательным понятием («А есть В», «С есть В»). Исследование проведено с помощью методики «Пиктограммы». Показано, что одно и то же вспомогательное понятие меняет свою актуальную ментальную репрезентацию при вхождении в разные семантические контексты. Автор делает вывод, что необходимо смещать исследовательский фокус с вопроса о том, отличается ли понимание буквального и переносного смыслов, на вопрос о том, каким образом смысл конструируется человеком в «живой ситуации думания» (англ. аналог on-line thinking).

KW - metaphor

KW - construction of meaning

KW - contradiction

KW - figurative meaning

KW - literal meaning

KW - метафора

KW - конструирование смысла

KW - противоречие

KW - переносный смысл

KW - буквальный смысл

KW - понимание

M3 - статья

SP - 46

EP - 60

JO - СИБИРСКИЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ

JF - СИБИРСКИЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ

SN - 1726-7080

IS - 55

ER -

ID: 5778748