Необходимость и возможность написания монографии были обусловлены по крайней мере тремя группами причин: - потребностями модернизируемого общего образования в учителе, способном решать новые профессиональные задачи; - инновационным отечественным опытом обновления педагогического образования на рубеже XX-XXI вв.; - открытостью современного педагогического сообщества к зарубежному опыту подготовки учителей для школы. Цель монографического исследования - содействовать модернизации общего образования через модернизацию педагогического профессионального образования по наиболее актуальным направлениям: социально-правовому, информационно-технологическому, языковому.