В результате исследования было выявлено, что большинство трудностей, с которыми сталкиваются спортсмены в реализации двойной карьеры (совмещение учебной и спортивной деятельностей), не являются объективными препятствиями, а оказываются «ошибками» мышления и восприятия ситуации спортсменами, что ограничивает эффективность их действий. Нами была предпринята попытка выяснить природу убеждений и установок, найти различия в установках и убеждениях у «успешных» и «неуспешных» в учебной деятельности спортсменов.