1 - 8 out of 8Page size: 10
  1. 2024

  2. Диалог целей и цель диалога в образовательной среде

    Марчук, С. В. & Дахин, А. Н., Oct 2024, In: НАРОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. 7, p. 153 – 162 10 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

  3. Фрактальность при формировании коммуникативности у иностранцев

    Марчук, С. В., Oct 2024, In: ШКОЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ. 5, p. 99 – 104 6 p.

    Research output: Contribution to journal › Review article › peer-review

  4. 2023

  5. Проблемы при взаимодействии научной и практической педагогики: подготовительный этап обучения русскому языку как иностранному

    Марчук, С. В., Aug 2023, In: СИБИРСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ. 4, p. 126-136 10 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

  6. Описание эксперимента: эффективность применения интерактивного педагогического сайта преподавателем РКИ

    Марчук, С. В., Feb 2023, In: ОТКРЫТОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. 27, 1, p. 61-76 16 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

  7. 2022

  8. Целесообразное применение педагогического сайта преподавателя русского языка как иностранного в новой дидактике

    Марчук, С. В., Feb 2022, In: ОТКРЫТОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. 26, 1, p. 24-33 10 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

  9. 2020

  10. Использование учебного сайта преподавателя при осознанном подходе к изучению русского языка как иностранного

    Марчук, С. В., Oct 2020, In: ОТКРЫТОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. 24, 5, p. 18-28 10 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

  11. 2019

  12. Учебный сайт как эффективный инструмент повышения качества образования

    Марчук, С. В., Oct 2019, In: СИБИРСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ. 5, p. 42-52 10 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

  13. Исследование истории методики преподавания РКИ - критерий компетентности

    Марчук, С. В., Jun 2019, In: МЕЖДУНАРОДНЫЙ АСПИРАНТСКИЙ ВЕСТНИК. РУССКИЙ ЯЗЫК ЗА РУБЕЖОМ. 3, p. 14-20 6 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

ID: 108504699