В статье впервые предпринимается попытка рассмотреть известнейшее произведение немецкого прозаика В. Г. Зебальда (1944-2001) «Аустерлиц» (2001) в свете проблематики романа воспитания. Проведенный анализ позволяет сделать вывод о том, что, не будучи обозначен автором эксплицитно как роман, «Аустерлиц» обнаруживает в способе организации биографии центрального персонажа Жака Аустерлица некоторые существенные моменты, позволяющие его воспринимать как (анти)героя романа воспитания или «становления» в терминологии М. М. Бахтина.