В статье на основе критериев стандартизованности / нестандартизованности ико- нического и вербального компонентов и степени их семантической спаянности описы- ваются формально-семантические типы поликодовых инструктивных текстов, а также выявляются их композиционно-смысловые типы на базе соотношения интенциональ- но-содержательной инструктивной основы со способом её воплощения в тексте.