Цифровые представления математических объектов в контексте различных форм представления математического знания.

Семён Франкович Адлай, Сергей Николаевич Поздняков

Результат исследований: Научные публикации в периодических изданияхстатья

Аннотация

Данная статья посвящена сравнительному анализу результатов проекта ReMath (Representing Mathematics with digital media), связанного с изучением цифровых представлений математических понятий. Теоретические положения и выводы этого проекта будут анализироваться на основе теории информационной среды [1], разработанной с участием одного из авторов этой статьи. Выполненный в этой работе анализ частично совпадает с выводами проекта ReMath, но использует другую основу исследования, базирующуюся в большей степени на работах отечественных ученых. Представляет интерес анализ работ проекта ReMath с~концептуальных позиций, изложенных в этой монографии, и установление связей между понятиями и отличий в понимании влияния компьютерных инструментов (артефактов) на процесс обучения математике. В то же время авторы оспаривают трактовку зарубежными исследователями некоторых вопросов в работах Выготского и дают свой взгляд на виды и функции цифровых артефактов в обучении математике.
Язык оригиналарусский
Страницы (с-по)58-86
ЖурналКОМПЬЮТЕРНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ В ОБРАЗОВАНИИ
Номер выпуска1
СостояниеОпубликовано - 2020
Опубликовано для внешнего пользованияДа

Ключевые слова

  • artifacts
  • computer tools
  • information learning environment
  • knowledge representation
  • meanings
  • ReMath project
  • understanding
  • артефакты
  • информационная среда обучения
  • компьютерные инструменты
  • понимание
  • представление знания
  • проект ReMath
  • смыслы

Цитировать