271 - 280 из 318Размер страницы: 10
Сортировать по:: Заголовок

  1. Стили общения умственно отсталых школьников

    Защиринская, О. В., 2010, Психолого-педагогические технологии в условиях инновационных процессов в медицине и образовании: Материалы Международной междисциплинарной научно-практической конференции. Кемер, Турция, 14–20 марта 2010 года. Новосибирский государственный педагогический университет

    Результаты исследований: Публикации в книгах, отчётах, сборниках, трудах конференций › статья в сборнике › научная

  2. Стили общения у школьников с умственной отсталостью

    Защиринская, О. В., 2013, Издательство Санкт-Петербургского университета. 235 стр.

    Результаты исследований: Книги, отчёты, сборники › книга, в т.ч. монография, учебник › научная

  3. Стили общения школьников

    Защиринская, О. В., 2010, Научно-аналитический сборник «Мысль-Идея-Гипотеза-Теория-Проект». стр. 132–150

    Результаты исследований: Публикации в книгах, отчётах, сборниках, трудах конференций › статья в сборнике › научная

  4. Стратегии анализа текста детьми с нарушениями навыков чтения

    Защиринская, О. В., Николаева, Е. И. & Скуратова, К. А., 2019, Центральные механизмы речи: Сборник материалов IX Всероссийской (с международным участием) научной конференции, посвященной памяти проф. Н.Н. Трауготт . Шеповальников, А. Н. (ред.). СПб.: Издательство «ВВМ», стр. 43 1 стр.

    Результаты исследований: Публикации в книгах, отчётах, сборниках, трудах конференций › иная часть книжной публикации › научная

  5. Структурно-динамическая модель изучения стилей общения школьников с лёгкой умственной отсталостью

    Защиринская, О. В., 2013, в: ДЕФЕКТОЛОГИЯ. 5, стр. 43-54

    Результаты исследований: Научные публикации в периодических изданиях › статья

  6. Структурно-функциональная модель нарушения невербальной коммуникации у подростков с интеллектуальной недостаточностью

    Защиринская, О. В., 2016, Психофизиологические и нейролингвистические аспекты процесса распознаваниявербальных и невербальных паттернов коммуникации: Коллективная монография. СПб: Издательство «ВВМ», стр. 180-190

    Результаты исследований: Публикации в книгах, отчётах, сборниках, трудах конференций › глава/раздел › научная

  7. Субъективность педагогической оценки коммуникативного развития младших школьников

    Защиринская, О. В. & Наследов, А. Д., 2007, Материалы международной научно-практической конференции «Тенденции современного образования» 30 ноября 2007 года. Издательский дом НИУ ВШЭ, стр. 84–91

    Результаты исследований: Публикации в книгах, отчётах, сборниках, трудах конференций › статья в сборнике › научная

  8. Тезисы российско-американского семинара по проблемам образования.

    Защиринская, О. В., Шипицына, Л. М., Воронова, А. П. & Нилова, Т. А., 1993, «Образование».

    Результаты исследований: Книги, отчёты, сборники › учебное-методическое пособие › учебная

  9. Теоретические проблемы дизонтогенеза в изучении умственной отсталости

    Защиринская, О. В., 2012, в: ВЕСТНИК САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО УНИВЕРСИТЕТА. СЕРИЯ 12: ПСИХОЛОГИЯ. СОЦИОЛОГИЯ. ПЕДАГОГИКА. 4, стр. 93-100

    Результаты исследований: Научные публикации в периодических изданиях › статья › Рецензирование

  10. Теоретический обзор научных работ по изучению психологических защит при нормальном и нарушенном интеллекте

    Защиринская, О. В. & Турчанинов, Е. Е., 2020, в: ВЕСТНИК ПСИХОТЕРАПИИ. 73(78), стр. 87-99

    Результаты исследований: Научные публикации в периодических изданиях › статья › Рецензирование

Назад 1...24 25 26 27 28 29 30 31 32 Далее

ID: 161066