Статья посвящена рассмотрению вопроса о роли глаголов движения, в которых вербализуется категория пространства в повести А. С. Пушкина «Метель», и о методике работы с бесприставочными и приставочными глаголами движения в иностранной аудитории на уровне В1, а также о преимуществах использования на занятиях по русскому языку как иностранному адаптированных аутентичных художественных текстов на завершающем этапе изучения данной грамматической темы.