Доклад отражает парадигмальный сдвиг в переводческом образовании: от обучения работе с отдельными технологическими инструментами к формированию комплексной компетенции по управлению гибридными (человек-ИИ) переводческими процессами. Она отвечает актуальному вызову — необходимости подготовки не просто исполнителей, а архитекторов коммуникации и критических редакторов в цифровой среде.