Рассмотрена территориальная дифференциация уровня обеспеченности дошкольными и школьными образовательными учреждениями городского района (на примере Красносельского района г.Санкт-Петербург). Разработана методика оценки пространственного неравенства внутригородских территорий крупных и крупнейших городов Российской Федерации. Проведен анализ зависимости дефицитных зон от возраста застройки, соответствия нормативов градостроительного проектирования сложившейся ситуации.