О «взрослении» вторичной языковой личности студента: психологический, понятийный и лингвистический аспекты

Research output

Abstract

Целью статьи является исследование основных аспектов качественных изменений вто- ричной языковой личности или ее «взросления», которые происходят при переходе учащихся из школьной в вузовскую систему образования. В статье анализируются три основных направ- ления изменений вторичной языковой личности в процессе ее дальнейшего становления. Автор высказывает мнение о том, что наиболее существенные изменения вторичной языковой лич- ности обусловлены стремлением урегулировать лингво-когнитивный конфликт между глубо- ким знанием предмета беседы на родном языке и неадекватностью средств презентации этого знания на иностранном языке.

Cite this