За отчетный период удалось продемонстировать возможность практического применения теории стереотипов как инструмента лингвистического анализа на материале конструкций с лексическими повторами в русском языке, а именно: разных типов тавтологических конструкций в русском языке: «Х есть Х», «Х это Х», «Х значит / означает Х», и др. и конструкций с тождественными словоформами: «бывают Х-ы и Х-ы»; «Х и Х»; «Х так Х»; «Х такой Х»; «Х не в Х»; и др.(на материале НКРЯ) и выведение необходимых обощений.
Ключевым был вопрос, почему одним из наиболее распространенных значений для структур с лексическими повторами разных типов является указание на соответствие референта стереотипу, если, согласно базовым принципам неограйсианских теорий (Horn 1985, 2012; Levinson 2000; среди прочих), “стереотипическая” интерпретация включается по умолчанию при употреблении немаркированного языкового выражения.
Для решения данного вопроса были рассмотрены стратегии интерпретации перечисленных выше структур с лексическими повторами на материале русского, испанского, английского языков с привлечением данных из французского и немецкого языков, в частности, случаи вроде (1) и (2).

(1) У Маши и работа и семья, не то, что у тебя.

(2) У Маши и работа как работа и семья как семья, не то, что у тебя.

Поскольку (1) приемлемо только в ситуации, когда у адресата нет работы, семьи, или того и другого одновременно, а (2) допускает ситуацию, когда у адресата есть работа и семья, но по каким-то параметрам они не соответствуют норме, был сделан вывод, что использование маркированной структуры для указания на стереотипную ситуацию оправдано в качестве реализации контрастивного фокуса при наличии “аномальной” альтернативы.
Следующее объяснение заключается в том, что указание на соответствие ситуации стереотипу функционирует как маркер выведения обсуждаемого вопроса из сферы внимания коммуникантов. Инференциальный процесс можно описать следующим образом: поскольку ситуация является стереотипической, она соответсвует ожиданиям компетентных членов культурно-языкового коллектива, к которому принадлежат коммуниканты, а ее развитие не требует их (дополнительного) внимания.
Справедливость данных обощений для класса структур с лексическими повтороами проверялась была апробирована в ходе восьми докладов, в числе которых приглашенный доклад в Национальном университете дистанционного образования, и отражена в публикациях, в числе которых совместные статьи с В. Эскандель-Видаль в журналах Intercultural Pragmatics и Journal of Pragmatics первого квартиля.
Также был подготовлен и представлен курс Теория стереотипов как инструмент лингвистического анализа – бакалавриат 5048 «Теоретическое и экспериментальное языкознание (английский язык) (45.03.02 «Лингвистика», семестр 5)»
Цель курса состоит в том, чтобы познакомить слушателей с теорией стереотипов, которая активно используется в современных прагматических исследованиях, и возможностях ее применения при анализе языкового материала.
Обсуждаются ее параллели с теориями значения, описывающими взаимодействие разных типов смысловых компонентов, которые возникают по умолчанию или в контексте конкретной речевой ситуации. В том числе, рассматриваются ведущие прагматические концепции: теория дефолтного значения С. Левинсона и теория релевантности Д. Спербера и Д. Уилсон, а также теории фреймов, прототипов, идеализированных когнитивных моделей, которые определяют наши ожидания относительно хода событий и ситуаций в окружающем мире.
Далее, демонстрируются случаи применения теории стереотипов при изучении конкретных языковых явлений, и показаны ее преимущества.
Еще один курс "Tautologies and Contradictions in the Light of the Stereotype Theory" 'Тавтологии и противоречия в свете теории стереотипов' был прочитан в феврале 2019 года в Национальном университете дистанционного образования, Мадрид, Испания.