1. 2021
  2. «Пересборка социологии»: цифровой поворот и поиски новой теоретической оптики

    Дудина, В. И., 2021, In: СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ. 11, p. 3-11

    Research output: Contribution to journalArticlepeer-review

  3. ПРОБЛЕМНОЕ ПОЛЕ ИННОВАЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

    Пашков, М. В., 2021, p. 1061-1062. 2 p.

    Research output: Contribution to conferencePaper

  4. Российская семья и благополучие детей

    Авдеева, В. П., Бурмыкина, О. Н., Дивисенко, К. С., Елисеева, И. И., Заостровцев, А. П., Нечаева, Н. А., Одинокова, В. А., Панкратова, Л. С., Прошкова, З. В., Русакова, М. М., Ткач, С., Цветаева, Н. Н., Чернова, Ж. В., Шпаковская, Л. Л., Ширяева, Я. Д. & Щёлкин, А. Г., 2021, М.; СПб: Федеральный научно-исследовательский социологический центр Российской академии наук. 304 p.

    Research output: Book/Report/AnthologyBookpeer-review

  5. Рыночные ориентации человеческого капитала студентов-социологов в цифровой образовательной среде: результаты исследования

    Дерюгин, П. П., Панов, С. В., Салфетник, К. А., Салахутдинов, А. А. & Юй, Я., 2021, Социология: образование и профессиональные траектории: материалы Всероссийской научной конференции XV Ковалевские чтения. СПб.: Скифия-принт, p. 338-339

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingConference abstractsResearch

  6. Сетевая диагностика социального взаимодействия в корпоративных организациях: опыт лонгитюдного исследования, актуальные проблемы и трендовые перспективы

    Дерюгин, П. П., 2021, Сетевая диагностика социального взаимодействия в корпоративных организациях: опыт лонгитюдного исследования, актуальные проблемы и трендовые перспективы.

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingArticle in an anthologyResearch

  7. Смирнов Петр Иванович. Введение в теоретическую социологию. Проблемы познания общества

    Дерюгин, П. П., 2021, СМИРНОВ ПЕТР ИВАНОВИЧ. ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРЕТИЧЕСКУЮ СОЦИОЛОГИЮ проблемы познания общества.

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingOther chapter contributionEducationpeer-review

ID: 32159